Ο Καθηγητής ΕΜΠ Γ. Καλογήρου και ο Επίκουρος Καθηγητής ΕΜΠ και αντιπρόεδρος του Οργανισμού Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας Α. Τσακανίκας συμμετείχαν ως ομιλητές στο Exploiting IP at universities: European progress conference 2018, το οποίο και διοργανώθηκε 18-19 Οκτωβρίου  από την Ευρωπαϊκή Ακαδημία Πατέντας, τον Οργανισμό Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας και το Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών στην Αθήνα.

Αναλυτικά το πρόγραμμα του συνεδρίου μπορείτε να το βρείτε εδώ (αρχείο pdf).

Ένας πρακτικός οδηγός που περιέχει βασικές πληροφορίες για το συνέδριο και την πόλη βρίσκεται εδώ (αρχείο pdf).

The conference offers practices exchange on how to exploit IP at universities in Europe. It will concentrate on how to raise IP awareness, promote IP education and foster technology transfer. Topics will range from IP policies to engaging TTOs in raising awareness activities and better exploiting research results as well as open science and patents, building new indicators for IP performance and on how to raise funds for innovations. To this end, we would like to invite University, TTO and Ministry representatives as well as European academic networks active in the field to discuss the best way forward. This edition of the two-day conference will be organised by the European Patent Academy of the European Patent Office in co-operation with the Hellenic Industrial Property Organisation.

Contents

• Best practices: Building IP policy in universities
• Engaging TTOs in raising awareness in universities
• Newest IP initiatives from EPO, EUIPO and National POs
• Building new indicators for IP performance of universities and measuring overall impact
• Technology transfer case studies for universities
• Creating value from research results for the ‘IP ecosystem of innovation’
• How to raise funds for innovations
• Open Science and patents
• Choosing and capitalising on the right innovation
• Best practices: Exploiting research results

Objectives

After the conference you will have an overview of best practices in IP awareness, IP education and IP exploitation within the academic world in the 38 EPC contracting states. You will learn about existing networks and experts in the field as well as new tools, products and programmes to better exploit IP in universities in Europe.

Prerequisites

You will have to be nominated by a national patent office (NPO). In case of interest please contact the respective NPO of your country. If you experience difficulties in reaching out to the NPOs, please contact the EPO.

Φωτογραφίες από την εκδήλωση μπορείτε να βρείτε παρακάτω:

Ο  Καθηγητής ΕΜΠ κ. Γιάννης Καλογήρου παρευρέθηκε στο Διεθνές Συνέδριο InSySPo που θα πραγματοποιήθηκε στις 6-7 Ιουνίου 2018 στο Πανεπιστήμιο Campinas της Βραζιλίας. Το θέμα του συνεδρίου ήταν: “Οικοσυστήματα Καινοτομίας, Αναβάθμιση Τεχνολογίας και Περιφερειακή Ανάπτυξη”. Ο κ. Γιάννης Καλογήρου τοποθετήθηκε πάνω σε  θέματα Κοινωνικής Ενσωμάτωσης, Περιφερειακής Δυναμικής Απασχόλησης, Πολιτισμού, Τοπικής Γνώσης.

Το κείμενο της παρουσίασης του Καθηγητή ΕΜΠ Γ. Καλογήρου μπορείτε να το βρείτε εδώ (αρχείο pdf).

Το συνέδριο έδωσε πληροφορίες για αυτά τα πολύπλοκα ερωτήματα, εξετάζοντας μια σειρά θεμάτων και εστιάζοντας σε στοιχεία και διδάγματα για τις αναδυόμενες οικονομίες. Εξετάστηκαν μεταξύ άλλων, το ενδεχόμενο της επιχειρηματικότητας της γνώσης να συμπεριλάβει τόσο τις μικρές επιχειρηματικές εταιρείες όσο και την εταιρική επιχειρηματικότητα σε καθιερωμένους φορείς εκμετάλλευσης, οι οποίοι έχουν μεγάλη σημασία για τις αναδυόμενες οικονομίες. Πιο συγκεκριμένα, κύριες ενότητες θεματικές ενότητες ήταν:

1. Δημογραφία επιχειρήσεων: γέννηση / είσοδος, επιβίωση, θάνατος / έξοδος, ανάπτυξη. Γεωγραφία
επιχειρήσεων εντατικής γνώσης.

Παράγοντες που συμβάλλουν στη διασπορά των δημογραφικών επιχειρηματικών δραστηριοτήτων σε διάφορες περιοχές / χώρες: ποιότητα τοπικής διακυβέρνησης, δαπάνες έρευνας και ανάπτυξης, εκπαίδευση εργατικού δυναμικού, κανονισμοί φιλικοί προς τις επιχειρήσεις, περιορισμοί χρηματοδότησης. Έμφαση στις επιχειρήσεις εντατικής γνώσης.

2. Εμπόδια στην καινοτομία για τις μικρές επιχειρήσεις. Διαστημικές ιδιαιτερότητες.

Η βιβλιογραφία χαρακτήρισε μια μακρά σειρά πιθανών οικονομικών και μη οικονομικών εμποδίων στην καινοτομία, όπως ο υπερβολικός κίνδυνος, το υψηλό κόστος καινοτομίας, η έλλειψη χρηματοδότησης, η οργανωτική ακαμψία, η έλλειψη ειδικευμένου προσωπικού, η έλλειψη πληροφορικής, οι ανεπαρκείς πληροφορίες για την αγορά, , πρότυπα και έλλειψη τεχνικών υπηρεσιών. Τα εμπόδια αυτά επηρεάζουν τον αντίκτυπο στην καινοτομία των συγκεκριμένων παραγόντων της επιχείρησης (μέγεθος, δαπάνες έρευνας και ανάπτυξης, απόκτηση και προσαρμογή γνώσεων), παράγοντες που σχετίζονται με το δίκτυο (εξωτερικές πηγές χρηματοδότησης και πληροφόρησης, δημόσιες συμβάσεις, φορολογικές ελαφρύνσεις και επιδοτήσεις).

3. Περιφερειακό οικοσύστημα καινοτομίας, έξυπνη εξειδίκευση, παγκόσμιες αλυσίδες αξίας (GVC)

Οι μελετητές υπογράμμισαν τη σημασία των αλληλεπιδράσεων μεταξύ στοιχείων ενός επιχειρηματικού συστήματος. Αναμφίβολα, η επιχειρηματική δραστηριότητα πρέπει να μελετηθεί σε περιφερειακό επίπεδο και σε στενή εγγύτητα με περιφερειακά συστήματα καινοτομίας, με έμφαση στα δίκτυα, τη μάθηση, τις αλληλεπιδράσεις, καθώς και τους ισχυρούς δεσμούς των τοπικών φορέων και των διεθνών παραγόντων, όπως οι πολυεθνικές εταιρείες. Η ταχεία εξάπλωση των αλυσίδων παγκόσμιας αξίας κατά τις τελευταίες δεκαετίες εισάγει ένα ιδιαίτερα σημαντικό στοιχείο που πρέπει να εξεταστεί. Σημαντικές ασαφείς περιοχές παραμένουν, ωστόσο, όπως η κατανόηση του θεσμικού πλαισίου των αλληλεπιδράσεων, συμπεριλαμβανομένου του ρόλου των πανεπιστημίων και των δημόσιων ερευνητικών ιδρυμάτων. Η έξυπνη εξειδίκευση έχει αναδυθεί ως προσέγγιση βάσει θέσης για την ανάλυση των πλεονεκτημάτων και των δυνατοτήτων μιας οικονομίας και τον εντοπισμό στρατηγικών τομέων για την παρέμβαση πολιτικής.

4. Κοινωνική ένταξη. Περιφερειακή δυναμική απασχόλησης, πολιτισμός, τοπική γνώση

Η έννοια της υπεύθυνης έρευνας και καινοτομίας (RRI) έχει προωθηθεί για να υποδείξει ευρύτερη ένταξη στις δραστηριότητες έρευνας και καινοτομίας. Οι κοινωνικοί παράγοντες – οι ερευνητές, οι πολίτες, οι υπεύθυνοι για τη χάραξη πολιτικής, οι επιχειρήσεις, οι οργανισμοί του τρίτου τομέα, άλλοι – υποτίθεται ότι συνεργάζονται μεταξύ τους για να εξασφαλίσουν καλύτερη ευθυγράμμιση των αποτελεσμάτων T & I με τις αξίες, τις ανάγκες και τις προσδοκίες της κοινωνίας. Οι περιφέρειες συχνά επιδεικνύουν τη δική τους δυναμική, τον πολιτισμό, ιστορικά προηγούμενα και εκπαιδευτικά επιτεύγματα, τα οποία θα μπορούσαν να διαδραματίσουν χρήσιμο ρόλο στην ενημέρωση της δημόσιας πολιτικής για την έρευνα, την καινοτομία και την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το συνέδριο , επισκεφθείτε την επίσημη ιστοσελίδα κάνοντας κλικ εδώ.

Το επίσημο πρόγραμμα του συνεδρίου μπορείτε να το βρείτε εδώ (αρχείο pdf).

Την Τετάρτη 06 Μαΐου στις 09:00 πμ  θα ξεκινήσει το 3o Ετήσιο Συνέδριο για τις “Eξυπνες πόλεις” και τους “Ψηφιακούς Πολίτες”,  “Think Sm@rt: Οι Ελληνικές Πόλεις μπρστά στον Ψηφιακό Μετασχηματισμό”. Το συνέδριο θα πραγματοποιηθεί στην Αθήνα, στο ξενοδοχείο Royal Olympic και θα διαρκέσει δύο ημέρες.

Το διήμερο Συνέδριο-Έκθεση «Sm@rt Cities – Digit@l Citizens» αποτελείται από συνεκτικές και αποδοτικές πλατφόρμες παρουσίασης και ανάδειξης των μέσων εκείνων για να τον σχεδιασμό και δημιουργία της Ελληνικής «Έξυπνης Πόλης». Μέσα σε ένα πυκνό και αποδοτικό διήμερο, δίνεται η ευκαιρία σε όλους τους ενδιαφερόμενους να παρουσιάσουν, να ενημερωθούν και να μοιραστούν, εμπειρίες, τεχνογνωσία, απόψεις, προτάσεις αλλά και καλές πρακτικές για τις Ελληνικές «Έξυπνες Πόλεις».

Μεταξύ των ομιλητών θα είναι και ο Υποψήφιος Διδάκτορας του ΕΒΕΟ κ. Γεώργιος Σιώκας, ο οποίος θα παραθέσει ομιλία με τίτλο “Η μετάβαση στην «Ευφυή Πόλη»: προσδιοριστικοί παράγοντες, σύγχρονες τάσεις και καλές πρακτικές”.

Το πρόγραμμα του συνεδρίου μπορείτε να βρείτε εδώ.

Με μεγάλη συμμετοχή ολοκληρώθηκαν με επιτυχία οι εργασίες του Συμποσίου με τίτλο: Μετά το Λύκειο τι; Για τη ριζική αναδιάρθρωση του μετά το Λύκειο Χώρου Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Έρευνας, που διοργάνωσε η ΠΡΩ.ΠΑΙΔΕΙ.Α το διήμερο 8-9 Ιουνίου 2018. Μεταξύ των ομιλητών, παρευρέθηκε και ο Επίκουρος Καθηγητής ΕΜΠ και μέλος του ΕΒΕΟ κ. Άγγελος Τσακανίκας και ο Υποψήφιος Διδάκτορας ΕΜΠ και μέλος του ΕΒΕΟ Γιώργος Σιώκας. Ο οποίος Επ. Καθηγητής σχολίασε την ανάγκη σύνδεσης της έρευνας με την παραγωγή στη βάση ενός νέου πρότυπου ανάπτυξης και ο Υπ. Διδάκτορας για τις πρωτοβουλίες που υπάρχουν στο ΕΜΠ και πιο συγκεκριμένα στη Σχολή Χημικών Μηχανικών.

Το δελτίο τύπου καθώς και οπτικοακουστικό υλικό από τις δραστηριότητες του Συμποσίου μπορείτε να βρείτε εδώ.

Βασικός σκοπός του Συμποσίου ήταν αφενός να συζητηθούν οι παθογένειες και αιτίες που διαμόρφωσαν τον Μεταλυκειακό χώρο τις τελευταίες δεκαετίες και αφετέρου να αναδειχτούν προτάσεις και προοπτικές για μια νέα σοβαρή και αξιόπιστη δομή που είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί στον Μεταλυκειακό χώρο Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, με εστίαση:

στην ορθολογική αναδιάταξη, αξιολόγηση και πιστοποίηση του χώρου της Ανώτατης Εκπαίδευσης και Έρευνας, και τη μεταρρύθμιση στον χώρο της Επαγγελματικής Κατάρτισης. Κοινός τόπος των εξαιρετικών ομιλιών κατά τη διάρκεια του Συμποσίου υπήρξε η διαπίστωση ότι στην προσπάθεια για τη ριζική αναδιάρθρωση του Μεταλυκειακού χώρου είναι απαραίτητη η ταυτόχρονη ανάπτυξη της Γενικής Παιδείας και της Κατάρτισης, που θα δίνουν τον απαιτούμενο σεβασμό στην πολύπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας κάθε πολίτη, θα λαμβάνουν υπόψη τα μηνύματα και τις τάσεις από τον χώρο της αγοράς εργασίας και των πραγματικών συνθηκών με το βλέμμα στραμμένο στο μέλλον. Συνολικά, κατά τη διάρκεια του Συμποσίου αναλύθηκαν θέματα από πέντε διαφορετικές ενότητες. Πιο συγκεκριμένα:

1η Θεματική ενότητα Η νέα σοβαρή και αξιόπιστη δομή που θα πρέπει να δημιουργηθεί στο Μεταλυκειακό μη Πανεπιστημιακό Χώρο Εκπαίδευσης και Κατάρτισης.

Ο Καθηγητής της Πολυτεχνικής Σχολής του ΑΠΘ, Ν. Μουσιόπουλος, παρουσίασε εννιά προϋποθέσεις για ένα επιτυχημένο σύστημα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ), μεταξύ των οποίων την ανάγκη συμβίωσης και ανάδειξης διακριτών και ισάξιων συστημάτων Ακαδημαϊκής Εκπαίδευσης και ΕΕΚ. Ο Ν. Παϊζης απότο ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ αναφέρθηκε στις συνέπειες που θα προκύψουν στο Λύκειο και στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση από τη διαμόρφωση της Μεταδευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ενώ η Τ. Μίχου από τον ΣΕΒ έκανε λόγο για την ανάγκη επανασχεδιασμού και αναβάθμισης της αρχικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης με την ενεργό συμμετοχή των επιχειρήσεων. Στη θεματική ενότητα αυτή εντάχθηκε η παρουσίαση του Αθ. Συριανού, Αντιπροέδρου του Ελληνο-Γερμανικού Εμπορικού και Βιομηχανικού Επιμελητηρίου σχετικά με την πρωτοβουλία της Ελληνικής Ζυθοποιιάς Αταλάντης για την επαγγελματική εκπαίδευση ζυθοποιών, αλλά και η παρουσίαση της Αικ. Κουλη, πρώην Διευθύνουσας Συμβούλου του Κέντρου Καινοτομίας και Παραγωγικότητας της Γερμανικής Οικονομίας για τη σημασία της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα.

2η Θεματική Ενότητα: Προς μία σύγχρονη και ορθολογική αναδιάταξη του ενιαίου χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης και Έρευνας σύμφωνα με τη διεθνή πραγματικότητα και τις σύγχρονες τάσεις.

Ανάμεσα στα θέματα που συζητήθηκαν στη 2η ενότητα κυριάρχησε η τοποθέτηση του Αν. Καραμπατζού, Αν. Καθηγητή του ΕΚΠΑ, για την αναδιάταξη του νομοθετικού πλαισίου με σημείο αναφοράς την ανάγκη για μια εξωστρεφή-ανοικτή Ανώτατη Εκπαίδευση, του Πρύτανη του Ανοικτού Πανεπιστήμου Κύπρου, Καθ. Σ. Κάτσικα, για τις ομοιότητες και διαφορές των συνενώσεων των Πανεπιστήμιων σε Ευρώπη και Ελλάδα, καθώς και του K. Αξαρλογλου, Κοσμήτορα International Business and Strategy του ALBA Graduate Business School για τη σημασία θέσπισης συστημάτων αξιολόγησης και μοντέλων υποκίνησης του ερευνητικού και διδακτικού προσωπικού των Πανεπιστημίων. Παράλληλα, ο φοιτητής του ΕΚΠΑ, Ορ. Αγγελόπουλος, παρουσίασε την ακαδημαϊκή ζωή και τον δρόμο προς την αριστεία από τη σκοπιά των φοιτητών, περιγράφοντας το παράδειγμα της Νομικής Σχολής.

3η Θεματική Ενότητα: Μεταρρυθμίσεις στον χώρο της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης & Κατάρτισης: Προκλήσεις και αναγκαίες Αλλαγές

Στην έναρξη της 3ης θεματικής ενότητας ο Σ. Ζάρκος, Αν. Καθηγητής στο ALBA, μίλησε για τον σημαντικό ρόλο των Business Schools στην επαγγελματική εκπαίδευση και επιμόρφωση των στελεχών των επιχειρήσεων, ενώ ο Μ. Παυλάκης, Σύμβουλος Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανρθρώπινων Πόρων έκανε λόγο για τον ρόλο, τα προσόντα και τις ικανότητες που απαιτείται να έχει ο σύγχρονος Εκπαιδευτής Επαγγελματικής Κατάρτισης. Στο θέμα της παραγωγής και ζήτησης δεξιοτήτων στην Ελλάδα αναφέρθηκε και ο Ν. Γαβαλάκης, Head of Unit Ανάπτυξης Ανθρώπινου Κεφαλαίου από τον ΣΕΒ, αλλά και ο Μ. Καθαράκης, Διευθυντής των Τεχνικών Σχολών του Επιμελητηρίου Ηρακλείου, ο οποίος εστίασε στην ανάγκη για εισαγωγή καινοτομιών στον χώρο της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Στο κλείσιμο της συζήτησης, ο Κ. Καλτσάς, Σχολικός Σύμβουλος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σχολίασε την ανάγκη για την ανάπτυξη ενός συστήματος ΕΕΚ που θα υπηρετεί αποτελεσματικά το παραγωγικό μοντέλο της χώρας.

4η Θεματική Ενότητα: Η περιοδική αξιολόγηση και Πιστοποίηση όλων των μορφών της τυπικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και της έρευνας από ενιαία αρχή –ΑΔΙΠ.

Η ομιλία του Σ. Κουμπια, Καθ. Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστήμιου Πατρών, ξεκίνησε τη θεματική ενότητα με τη συζήτηση σχετικά με την αξιολόγηση των Ελληνικών Πανεπιστημίων, τις δυσκολίες εφαρμογής, αλλά και τις προοπτικές που ανοίγονται. Στη συνέχεια ακολούθησαν η ομιλία του Ιωαν. Γεροθανάση, Καθ. Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, με θέμα τη διασφάλιση και πιστοποίηση ποιότητας στην Ευρωπαϊκή Ανώτατη Εκπαίδευση και την αντιπαραβολή με την περίπτωση της Ελλάδας και η ομιλία του Ν. Χουρβουλιάδη, Head του Business School του American College της Θεσσαλονίκης σχετικά με την πιστοποίηση των Ελληνικών Ιδιωτικών Κολλεγίων από Ακαδημαϊκά Ιδρύματα και Οίκους του Εξωτερικού. Στο τέλος της θεματικής ενότητας παρουσιάστηκαν απόψεις από την πλευρά των φοιτητών και συγκεκριμένα, το παράδειγμα αξιολόγησης του Δημοκρίτειου Πανεπιστήμιου μέσα από τον ομιλία της φοιτήτριας της Νομικής Σχολής, Β. Τάτση και η bottom-up πρωτοβουλία των φοιτητών του ΕΜΠ, μέσα από την ομιλία του Γ. Σιώκα, υπ. Διδάκτορα της Σχολής Χημικών Μηχανικών.

5η Θεματική Ενότητα: Η θεσμική κατοχύρωση της σύνδεσης του Εκπαιδευτικού και Ερευνητικού Χώρου με το χώρο των επιχειρήσεων, της αγοράς, του πολιτισμού, της οικονομίας και της κοινωνίας.

Στην αρχή της ομιλίας του ο Απ. Δημητρόπουλος, Επιστημονικός Συνεργάτης του ΙΟΒΕ, αναφέρθηκε στην ανάγκη επανασύνδεσης της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και της Αγοράς Εργασίας, ένα θέμα το οποίο συνέχισε η Χ. Παππά από τον Τομέα Απασχόλησης και Αγορά Εργασίας του ΣΕΒ, η οποία εστίασε στη ανάγκη ενίσχυσης της απασχολησιμότητας των Νέων. Ο Δ. Πολύζος, Αναπλ. Πρύτανης Έρευνας και Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου Πατρών, παρουσίασε την πλατφόρμα διασύνδεσης έρευνας και παραγωγικών φορέων Patras IQ, και ο Αγ. Τσακανίκας, Επ. Καθηγητής του ΕΜΠ σχολίασε την ανάγκη σύνδεσης της έρευνας με την παραγωγή στη βάση ενός νέου πρότυπου ανάπτυξης. Η Αρετή Κρέπαπα, Κοσμήτορας Graduate and Professional Education στο Deree, μίλησε για τον ρόλο της Μάθησης μέσω Κοινωφελούς Εργασίας, διασυνδέοντας την Ανώτατη Εκπαίδευση με την Κοινωνία και ο Κ. Ρότσιος, Κοσμητορας Undergraduate Programs στο Perrotis College της Αμερικάνικης Γεωργικής Σχολής στη Θεσσαλονίκη εστίασε στην αξία της Μεταλυκειακής Εκπαίδευσης για το μέλλον του Αγροδιατροφικού τομέα στην Ελλάδα. Τη θεματική ενότητα έκλεισε ο Χ. Αποστολόπουλος, Πρόεδρος ΣΕΒΓΑΠ, ο οποίος επισήμανε την ανάγκη δημιουργίας γεφυρών μεταξύ των επιχειρήσεων και των εκπαιδευτικών και ερευνητικών ιδρυμάτων.